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陕西国际商贸学院基于OBE理念的人才培养质量提升与高质量建设研修班成功举办

2024-01-19 作者: 来源:教务处 编辑:钟亚琼

本网讯:为进一步深化“学生中心、产出导向、持续改进”教育理念,促进人才培养质量提升,1月17日-18日,由中国高等教育学会指导、中国高等教育培训中心和陕西国际商贸学院共同主办的“基于OBE理念的人才培养质量提升与高质量建设研修班”在陕西国际商贸学院成功举办。



研修班现场

 

中国高等教育学会副秘书长吴英策,中国高等教育培训中心主任赵锋,陕西国际商贸学院董事长、校长赵超出席开班仪式,陕西国际商贸学院党政班子成员及全校教职员工参加了本次培训班的学习。研修班分别由校长助理王文博、张利军主持。


中国高等教育学会副秘书长吴英策致辞


吴英策在致辞中表示要深入学习贯彻党的二十大精神,紧密结合高等教育的实际,全力落实与提高人才自主培养质量的战略部署,加快建设高质量教育体系。他围绕如何运用OBE教育理念提升人才培养质量与高质量建设提出三点想法,一是明确新培养目标,加强专业建设,二是服务高质量发展,提升办学能力,三是强化高素质师资,重视学生中心。


陕西国际商贸学院董事长、校长赵超讲话


陕西国际商贸学院校长助理王文博主持


陕西国际商贸学院校长助理张利军主持


赵超在讲话中介绍了学校发展历程、办学成果等方面的发展情况。他表示新一轮教育教学审核评估工作是我校2024年本科教育教学的重要任务,我们要紧扣教育教学改革主线,落实“以本为本”“四个回归”,强化学生中心、产出导向、持续改进,以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革,实现高质量内涵式发展。他要求与会人员认真学习,理清思路,真学真做,真抓实干,全面优化教学设计,改进教学方法,提升教育教学水平,提高人才培养质量。


 

李志义教授以《基于OBE理念的人才培养质量提升与高质量建设》为题作培训讲座


李志义教授以《基于OBE理念的人才培养质量提升与高质量建设》为题作培训讲座。他以专业建设的新机遇、专业认证工作理念为切入点,详细阐述了成果导向教育(OBE)的基本理念、开展OBE教育的三个关键要点,并从课程体系、课堂教学、教学评价三方面给出改革具体思路。他指出成果导向教育(OBE)就是教学设计和教学实施的目标,是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。他就OBE理念下的人才培养方案制定、课程大纲编写、课堂教学改革给出具体指导,号召广大教师积极开展课堂改革,向更高阶的课堂迈进。


 

高琪教授以《OBE课程教学大纲与教学设计》为题作培训讲座


高琪教授以《OBE课程教学大纲与教学设计》为题作培训讲座。在报告中详细介绍了编制OBE指导的教学大纲与教学设计。厘清了教学的基本理念,区分了传统教学和OBE教学的评判体系。他强调,教学大纲不仅仅是课程安排概述,同时也是一份师生之间的契约。师生要根据教学大纲来施行教学计划,明确双方权利的同时也规定义务。报告旁征博引,穿插引用国内外知名高校典型课程的教学大纲实例,课程目标与学习效果的达成及其评价,为青年教师更新教育教学观念、制订课程教学大纲、探索课堂教学方法指明了方向。



包能胜教授以《OBE理念视域下的人才培养方案编制及其应用案例》为题作培训讲座


包能胜教授以《OBE理念视域下的人才培养方案编制及其应用案例》为题作培训讲座。他立足成果导向,从专业建设的“为谁培养人?”“培养什么样的人?”“如何培养人?”“培养到位没有?”四个核心问题出发,围绕怎么保障人才培养方案质量、如何设计专业人才培养目标、如何设计毕业要求及其指标点、如何设计好科学合理的课程体系、如何设计课程体系与毕业要求之间的支撑关系五个方面结合自身体会以案例的形式详细讲述了OBE教育理念下的课程体系建构思路和方法。



史艳国教授以《课程考核的设计及达成评价》为题作培训讲座


史艳国教授以《课程考核的设计及达成评价》为题作培训讲座。他围绕基于OBE理念以课程目标为核心设计合理的考核形式、基于OBE理念选择合理的方式完成达成评价两方面分享了在OBE考核设计、评价与教学改进方面的实践经验和教学成果,涵盖了课程考核基本策略、培养目标合理性评价的实施机制与操作过程,毕业要求达成度评价的组织实施与结果计算,课程目标达成度评价与课程教学持续改进等方面。



李亚东教授以《OBE指导的高校质量保障体系建设》为题作培训讲座


李亚东教授以《OBE指导的高校质量保障体系建设》为题作培训讲座。他就如何将传统教学督导、教育评价、数据监测和构建本科教育教学质量保障体系有机结合,全面提高人才培养质量的现实要求,完善学校内部治理结构和深化综合改革等方面从理论到实践展开培训。他结合国家政策导向,阐释了高质量发展的内涵、特征,以及高质量发展从质量监控到质量保证走向质量文化的新要求,介绍了高校内部质量保障体系构建的原理及思路,分享了各类高校在构建各具特色的内部质量保障体系方面的做法。他表示,加强大学质量文化建设是高等教育高质量发展的必由之路,是持续提高人才培养质量的内生动力。

本次定制化研修班针对性强、内容丰富、形式多样,全校教师认真学习、积极讨论,纷纷表示获益良多。通过本次培训,不仅帮助陕西国际商贸学院教师对OBE理念下人才培养方案反向设计思路、人才培养目标与毕业要求的支撑关系、毕业要求与课程体系的构建矩阵等方面有了更深入理解,也对持续改进人才培养方案,科学制定课程标准具有很强的指导意义,更为提升学校的内涵建设水平和学校未来的高质量发展注入了新动力。